面試中說課的要求:
(一)突出“說”字,說課不等于備課,不能照教案讀;說課不等于講課,不能視聽課對(duì)象為學(xué)生去說;說課不等于背課,不能按教案只字不漏地背;說課不等于讀課,不能拿事先寫好的說課稿去讀。說課時(shí),要抓住一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去說,說思路、說方法、說過程、說內(nèi)容、說學(xué)生,緊緊圍繞一個(gè)“說”字,突出說課特點(diǎn),完成說課進(jìn)程。
(二)把握“說”的方法 說課的方法很多,應(yīng)該因人制宜,因教材施說??梢哉f物、說理、說實(shí)驗(yàn)、說演變、說本質(zhì)、說事實(shí)、說規(guī)律、正面說、反面說,但一定要沿著教學(xué)思路這一主線說,以防跑野馬。
(三)語氣得體、簡練準(zhǔn)確說課時(shí),不但要精神飽滿,而且要充滿激情。要使聽課者首先從表象上感受到說課者對(duì)說好課的自信和能力,從而受到感染,引起共鳴。說課的語言應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,語言表達(dá)應(yīng)十分簡練干脆,避免拘謹(jǐn),力求有聲有色,靈活多變。前后要連貫緊湊,過渡要流暢自然。
(四)說出特點(diǎn)、說出風(fēng)格 說課的對(duì)象不是學(xué)生,而是教師同行。說課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)說出如何實(shí)施教學(xué)過程、如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法,說出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑。必須做到詳略得當(dāng)、簡繁適宜、準(zhǔn)確把握說度。說得太詳太繁,時(shí)間不允許,也沒必要;說得過略過簡,說不出基本內(nèi)容。那么,如何把握說度呢?最主要的一點(diǎn)是因地制宜,靈活選擇說法,把課說活,說出該課的特色,把課說得有條有理,說得生動(dòng)有趣;其次是發(fā)揮個(gè)人的特長,說出個(gè)人的風(fēng)格,這就把握了說課的度。