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1.初中生小溪平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話，班主任讓小溪把桌椅搬到教室后面角落里一個人坐。下列對該班主任的評價正確的是( )。

A.激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性

C.沒有尊重學(xué)生的人格

D.維護了教師的權(quán)威

2.子日：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”從教師的職業(yè)道德方面來看，要求教師( )。

A.為人師表

B.愛崗敬業(yè)

C.清正廉潔

D.關(guān)愛學(xué)生

3.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校( )文化的物質(zhì)載體。

A.組織

B.制度

C.精神

D.觀念

4.直接決定教育目的的因素是( )。

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.科學(xué)技術(shù)

D.政治經(jīng)濟制度

5.為中華之崛起而讀書體現(xiàn)了教學(xué)目的( )。

A.指導(dǎo)作用

B.導(dǎo)向作用

C.評價作用

D.激勵作用

6.教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有( )

A.控制作用

B.制約作用

C.促進作用

D.指導(dǎo)意義

7.贊可夫強調(diào)只有當(dāng)教學(xué)走在學(xué)生發(fā)展前面的時候才是好的教學(xué)的依據(jù)是( )。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.先行組織者

C.教育準(zhǔn)備生活說

D.隱性知識

8.認為所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，但不能進行抽象的運算思維，思維具有不可逆性，屬于皮亞杰認知發(fā)展階段理論的( )。

A.感知運動階段

B.具體運算階段

C.形式運算階段

D.前運算階段

9.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由( )首創(chuàng)。

A.皮亞杰

B.沃爾帕

C.艾利斯

D.羅杰斯

10.曉穎認為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不允許任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮，這種心理疏導(dǎo)屬于( )。

A.強化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.消退法

D.合理情緒治療法

參考答案及解析

1.【答案】C。對于犯錯的學(xué)生，教師應(yīng)該采取關(guān)懷的態(tài)度去幫助其解決問題，題干中教師將學(xué)生的桌椅搬到教室的角落，屬于不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

2.【答案】A。當(dāng)管理者自身端正，做出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。從教師的職業(yè)道德來看，要求教師要做到為人師表。

3.【答案】C。學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。

4.【答案】D。政治經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)。

5.【答案】D。教育目的深刻影響著教育者的教師觀和學(xué)生觀，激勵著教育者按照教育方針去培養(yǎng)人才。為中華之崛起而讀書體現(xiàn)了教學(xué)目的的激勵作用。

6.【答案】D。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。

7.【答案】A。本題考查的是贊可夫的發(fā)展性教學(xué)理論和維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論的關(guān)系。A選項最近發(fā)展區(qū)是維果斯基的理論，維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基特別提出：“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”。贊可夫是維果斯基的學(xué)生，其思想受到維果斯基的影響較大，因此題干的描述主要依據(jù)就是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。因此根據(jù)題干描述考查的是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。因此答案為A。

8.【答案】D。本題考查皮亞杰認知發(fā)展階段。選項D，前運算階段。皮亞杰的認知發(fā)展階段論認為，兒童處于前運算階段(2-7歲)的特征主要包括以下幾個方面：沒有獲得守恒觀念;萬物皆有靈;思維不可逆、刻板性;自我中心等。故本題選D。

9.【答案】B。系統(tǒng)脫敏法由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立，是將放松訓(xùn)練和經(jīng)典條件反射原理結(jié)合運用的一種行為治療方法。

10.【答案】D。合理情緒療法是由艾利斯在美國創(chuàng)立，它是認知療法的一種，因此采用了行為治療的一些方法，故又被稱為認知行為療法。