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1.通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生的品德的方法是( )。

A.說服法

B.實際鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】C

2.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是( )。

A.原型定向階段

B.操作定向階段

C.原型操作階段

D.原型內(nèi)化階段

【答案】C

3.先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.嘗試錯誤法

【答案】C

4.我國《教師法》明確規(guī)定了教師任用與管理的新機制( )(多選)

A.教師資格制度

B.教師職務制度

C.教師聘任制度

D.教師任命制度

【答案】ABC

5.受教育者應當履行下列義務( )(多選)

A.遵守法律、法規(guī)

B.努力學習，完成規(guī)定的學習任務

C.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長

D.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度

【答案】ABCD