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1.在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本旨屬性的方法稱為( )

A.變化

B.改變

C.變式

D.突出

【答案】C

【解析】變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。

2.身體發(fā)育異常顯著，性意識開始萌芽，獨立性和判斷能力增強，開始要擺脫成人的束縛，這些特征是人的身心發(fā)展處在( )時期的表現(xiàn)。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.青年期

D.少年期

【答案】D

【解析】題中描述的現(xiàn)象是人的第二個生長發(fā)育高峰——青春期(包括少年期和青年期)中的少年期的特征。少年期出現(xiàn)第二性征的變化，給人的心理發(fā)展帶來了明顯的影響。少年期學生的心理主要特征是處于一個半幼稚、半成熟的狀態(tài)，似懂非懂，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾。他們開始意識到自己不是小孩子，開始有一種“成人感”，要求獨立，這是少年心理獨特現(xiàn)象。

3.科學教育學的奠基人是( )。

A.杜威

B.赫爾巴特

C.梅伊曼

D.桑代克

【答案】B

【解析】夸美紐斯是教育學之父，他的《大教學論》是教育學成為一門獨立學科的標志。赫爾巴特是科學教育學之父，他的《普通教育學》是教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生的標志。

4.學校的制度文化包括哪些方面( )（多選）

A.傳統(tǒng)

B.規(guī)章

C.政策

D.禮儀

【答案】ABD

【解析】學校中的傳統(tǒng)、儀式、規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校制度文化。

5.學校對中小學生身心發(fā)展的影響是受多方面因素制約的，主要包括( )（多選）

A.學校工作的指導(dǎo)思想對學生發(fā)展直接的影響

B.學校的教育水平的高低會直接影響學生的發(fā)展

C.學校與社會、家庭的聯(lián)系程度如何也會直接影響學生的發(fā)展

D.學校校園環(huán)境的優(yōu)劣對學生的成長有直接的影響

【答案】ABC

【解析】學校校園環(huán)境并不直接對學生成長產(chǎn)生影響。