1.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”的思想出自( )。
A.《學(xué)記》
B.《大學(xué)》
C.《論語(yǔ)》
D.《師說(shuō)》
【答案】C
【解析】本題考查的是《論語(yǔ)》相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”屬于孔子的教育思想,出自《論語(yǔ)》。故本題選C。
2.一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )。
A.教育原則
B.教育方案
C.教育內(nèi)容
D.教育目的
【答案】D
【解析】本題考查的是教育目的的地位。教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程,對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義。故本題選D。
3.提出多元智能理論的是( )。
A.布魯納
B.贊科夫
C.皮亞杰
D.加德納
【答案】D
【解析】本題考查的是多元智能理論的提出者。多元智力理論是美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的。故本題選D。
4.個(gè)體身心發(fā)展不平衡性要求( )。
A.教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵時(shí)間
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.因材施教,有的放矢
D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
【答案】A
【解析】本題考查的是身心發(fā)展不平衡性的教育要求。身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)是身心發(fā)展順序性的教育要求,C選項(xiàng)是身心發(fā)展個(gè)別差異性的教育要求,D選項(xiàng)是身心發(fā)展階段性的教育要求。故本題選A。
5.以發(fā)展學(xué)生能力為主的教育是( )。
A.增強(qiáng)教育
B.騎士教育
C.形式教育
D.實(shí)質(zhì)教育
【答案】C
【解析】本題考查的是形式教育。形式教育主張發(fā)展學(xué)生的能力為主,注重學(xué)科的智力訓(xùn)練的作用,但片面強(qiáng)調(diào)古典學(xué)科,忽視了學(xué)科和教材的實(shí)用性。C選項(xiàng)符合題意。D選項(xiàng),實(shí)質(zhì)教育論只注重知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視了發(fā)展能力。故本題選C。