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1.下列不屬于教師專業(yè)理念與師德維度的是( )。

A.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

B.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

C.個(gè)人修養(yǎng)與行為

D.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

【答案】D 

【解析】教師專業(yè)理念和師德維度的包括：(1)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí);(2)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為;(3)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為;(4)個(gè)人修養(yǎng)與行為。D選項(xiàng)屬于教師專業(yè)能力的內(nèi)容。故本題選D。

2.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為( )等階段。

A.自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑

B.無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑

C.對(duì)聲音的笑、對(duì)陌生人的笑、對(duì)熟悉人的笑

D.無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑、對(duì)熟悉人的笑

【答案】A 

【解析】1—2周會(huì)出現(xiàn)自發(fā)性的笑，3—5周出現(xiàn)誘發(fā)性的笑，5周開始出現(xiàn)社會(huì)性的笑。故本題選A。

3.( )的教學(xué)方法主要是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”。

A.達(dá)爾克洛茲音樂(lè)教育體系

B.奧爾夫音樂(lè)教育體系

C.柯達(dá)依音樂(lè)教育體系

D.鈴木音樂(lè)教育體系

【答案】B

【解析】奧爾夫音樂(lè)體系的教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”，通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)及范例，幫助兒童集體創(chuàng)作、協(xié)助創(chuàng)作。故本題選B。

4.幼兒在繪畫時(shí)，總認(rèn)為凡是客觀存在的東西都必須把它畫出來(lái)，其視線就像X光一樣能穿透任何東西似的，這種表現(xiàn)為( )。

A.擬人化

B.透明式

C.展開式

D.夸張法

【答案】B 

【解析】透明式指將重疊或被擋住的事物也畫出來(lái)，也被稱為X光式的表現(xiàn)。故本題選B。

5.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是( )。

A.認(rèn)識(shí)地圖

B.語(yǔ)詞的概括

C.嘗試錯(cuò)誤

D.頓悟

【答案】C 

【解析】直觀行動(dòng)思維的工具是感知和動(dòng)作，常常是動(dòng)作在前，思維在后，不斷地嘗試才能獲取知識(shí)。這種方式的思維雖然能夠初步揭露事物的一些內(nèi)部屬性以及事物間的一些關(guān)系，但是，它只是兒童行動(dòng)的客觀結(jié)果。在行動(dòng)之前，兒童主觀上并沒(méi)有預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃，也不可能預(yù)見自己行動(dòng)的后果。故本題選C。