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1.( )是班級活動的主要形式。(單選)

A.主題班會

B.運動會

C.晨會

D.校會

【答案】A

【解析】班會是班級活動的主要形式，而班會又是以主題班會比較常見。

2.班集體形成的條件和前進的動力是( )。(單選)

A.共同的奮斗目標

B.班主任的要求

C.班級內部的矛盾斗爭

D.共同的活動

【答案】A

【解析】共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

3.關于班主任在班級管理中的地位和作用，理解有誤的是( )。(單選)

A.班級的領導者

B.班級建設的設計者

C.班級活動的旁觀者

D.班級人際關系的協(xié)調者

【答案】C

【解析】本題考查的是班主任地位。

C選項，班級活動的旁觀者。班主任是一個班的教育者和組織者，不能以旁觀者的身份存在，故 C 選項說法錯誤。

ABD三項均說法正確，本題為選非題，本題答案選擇C選項。

4.教師在為學生撰寫操行評定時必須實事求是，注重把握學生的( )。(單選)

A.主流

B.優(yōu)點

C.缺點

D.全部

【答案】A

【解析】操行評定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流支流，抓主流。

5.一個爭強好勝的學生和另一個個性軟弱的學生在一起很可能感到更自在。這在非正式學生群體形成的主要影響因素中屬于( )。(單選)

A.空間因素

B.類似性因素

C.需要的互補性

D.儀表

【答案】C

【解析】學生雙方的需要及對方的期望構成互補關系時，較易組織在一起。