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1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括( )。

A.拓寬知識(shí)視野  

B.更新知識(shí)結(jié)構(gòu)  

C.勇于探索創(chuàng)新  

D.樂(lè)于廉潔從教

【答案】D

【解析】本題考查的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要做到終身學(xué)習(xí)，要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故選項(xiàng)A、B、C均符合“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)要求。選項(xiàng)D，廉潔從教是為人師表的職業(yè)要求，教師要嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利，與“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)要求無(wú)關(guān)，故本題正確答案為D。

2.方銘是老師們眼里的“問(wèn)題生”，班主任王老師一次次的與方銘家長(zhǎng)聯(lián)系，每次方銘的家長(zhǎng)態(tài)度都很誠(chéng)懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長(zhǎng)沒(méi)有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的( )要求。

A.為人師表  

B.熱愛(ài)學(xué)生  

C.終身學(xué)習(xí)  

D.愛(ài)崗敬業(yè)

【答案】A

【解析】本題考查的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要做到為人師表，要嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。題干中班主任王老師總是訓(xùn)斥家長(zhǎng)沒(méi)有教育監(jiān)督好孩子，沒(méi)能在與家長(zhǎng)溝通中尊重家長(zhǎng)，違背了為人師表的職業(yè)要求，故本題正確答案為A。

3.當(dāng)班集體成為真正有效的教育手段時(shí)，班集體處于( )。(單選)

A.初始階段

B.形成階段

C.規(guī)范階段

D.成熟階段

【答案】D

【解析】本題考查的是班集體的發(fā)展階段。班集體的發(fā)展階段包括：組建階段、核心初步形成階段、成熟階段。班級(jí)建立之初，形式上是一個(gè)班級(jí)，但依然是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體。核心形成期階段，師生之間、同學(xué)之間有了一定的了解，產(chǎn)生了一定的友誼與信賴，班級(jí)凝聚力開(kāi)始出現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在班集體中獲得了歸屬感。班的組織功能較健全，班的核心和輿論初步形成。形成期是班主任培養(yǎng)班級(jí)骨干的重要時(shí)期。成熟階段具備了班集體的基本特征，有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣等。在成熟的班集體中，有健康向上的奮斗目標(biāo);有團(tuán)結(jié)高效的干部隊(duì)伍;有正確一致的集體輿論;還有高度的自主性和凝聚力。在這階段中，班主任的工作主要是通過(guò)集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育，集體也開(kāi)始成為真正的教育手段。據(jù)此可知本題正確答案為D。

4.被視為現(xiàn)代課程理論的奠基石的著作是( )。  

A.《課程理論：課程的基礎(chǔ)、原理與問(wèn)題》  

B.《兒童與課程》  

C.《課程與教學(xué)的基本原理》  

D.《課程》

【答案】C

【解析】1918年，美國(guó)學(xué)者博比特出版了《課程》一書(shū)，標(biāo)志著課程作為專門(mén)研究領(lǐng)域的誕生，這是教育史上第一本課程理論專著。1949年，泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被視為現(xiàn)代課程理論的奠基石，因此泰勒被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論之父。故本題選C。

5.課堂上，李老師在講解了蝴蝶的畫(huà)法后，給學(xué)生展示了世界各種珍稀蝴蝶的圖片，還介紹了其生活習(xí)性，以激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，這屬于( )。 

A.基礎(chǔ)性課程  

B.拓展性課程  

C.研究性課程  

D.課外活動(dòng)

【答案】B

【解析】按照課程任務(wù)劃分，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。拓展型課程是指重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)和視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力。題干中老師給學(xué)生展示世界各種珍稀蝴蝶的圖片，還介紹了生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能屬于拓展型課程。