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      2023全國教師資格證考試每日一練(2月15日)
      2023-02-15 00:00

      1.“善政得民才,善教得民心”,“君子欲化其民,其必尤學”。這些話體現(xiàn)了那兩項之間的關(guān)系?( )。

      A.教育與經(jīng)濟

      B.教育與政治

      C.教育與文化

      D.教育與科學技術(shù)

      【答案】B

      【解析】本題考查教育與政治的關(guān)系。題干所述都體現(xiàn)了教育與政治的關(guān)系,因此本選B。

      2.乘坐校車時系好安全帶就可以終止刺耳的提示噪音,這種強化屬( )。

      A.負強化

      B.正強化

      C.替代強化

      D.自我強化

      【答案】A

      【解析】選項A,負強化是指擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現(xiàn)的概率。選項B,正強化是指給予一個愉快刺激,從而增強其行為出現(xiàn)的概率。選項C,替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。選項D,自我強化是指人能觀察自己的行為,并根據(jù)自己的標準進行判斷,由此強化或處罰自己。題干中,行為是“系好安全帶”,“終止”代表撤銷、擺脫,“刺耳的提示噪音”屬于厭惡刺激。所以終止刺耳的提示噪音是指擺脫一個厭惡刺激導(dǎo)致系好安全帶這一行為發(fā)生概率增加的現(xiàn)象屬于負強化。故本題選A。

      3.初二(1)班小王同學在黑板上畫了個漫畫,并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征,認為他有繪畫天賦。于是請他擔任班上的板報和班刊繪畫編輯,并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下,小王發(fā)揮了自己的才能,出色地完成了任務(wù),克服了散漫的毛病,后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學夢。馮老師遵循的主要德育原則是( )。

      A.導(dǎo)向性原則

      B.教育影響一致性與連貫性原則

      C.長善救失原則

      D.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則

      【答案】C

      【解析】本題考查的是德育原則中的長善救失原則。發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則也叫發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則,或叫“長善救失”的原則,即是進行德育要調(diào)動學生自我教育的積極性,依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素,實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。班主任馮老師利用小王的繪畫天賦,請他擔任板報和班刊繪畫編輯,給小王提供充分發(fā)揮才能的平臺,從而使他出色完成任務(wù)并克服其他缺點,成功考上大學。馮老師運用的是長善救失的德育原則。因此本題選C。

      4.一學生決心改掉遲到的毛病,遵守學校紀律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了,對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。

      A.道德認識

      B.道德情感

      C.道德意志

      D.道德行為

      【答案】C

      【解析】本題考查的是道德意志。題干中,該學生決心改掉遲到的毛病,遵守學校紀律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到,說明其道德意志不堅定,應(yīng)對其道德意志進行培養(yǎng)。選項A、B、D均與題意不符,故本題答案選擇C。

      5.某校初二女生小芳,上課不遵守紀律,注意力不集中,聽講不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,故意破壞紀律引起他人的注意。當老師批評她或同學責備她時,她不僅毫無羞怯之意,反而感到高興。平時,小芳和老師、同學們都很少溝通,不愿意交流,有些以自我為中心。她頑皮、好動,喜歡接老師的話茬,而且常常在當面或背地給同學或老師起綽號,有時還無緣無故地欺侮同學。

      當然,小芳也有值得肯定的方面。她性格直率,敢作敢為,勇于承擔任務(wù)。而且身強體壯,體育成績好,是運動場上的風云人物,每次運動會都能給班里爭光。

      問題:

      如果你是班主任,根據(jù)材料中小芳同學的表現(xiàn),在對她的教育中,你認為應(yīng)該運用哪些德育方法?請分別結(jié)合材料加以分析。

      【答案】

      【解析】本題考查的是德育方法。

      老師可以運用如下德育方法:

      ①說服教育法。針對小芳的上課表現(xiàn),教師可以在愛、關(guān)心和尊重學生的基礎(chǔ)上,通過擺事實、講道理使小芳明辨是非。

      ②品德評價法。品德評價法一般包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。那么針對小芳的情況,教師可以多采取鼓勵和表揚的方法來發(fā)揚她的優(yōu)勢,同時也要適當批評懲罰她的不良行為,使其克服缺點。

      ③榜樣示范法。針對小芳的情況,教師首先要以身作則,樹立榜樣,此外,找一個令小芳佩服的榜樣人物來激勵她不斷進步。

       

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