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1.將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的心理學(xué)家是( )。

A.羅杰斯

B.斯金納

C.班杜拉

D.桑代克

【答案】C

【解析】班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論將有機(jī)體行為的強(qiáng)化方式分為三種，分別是直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化，故選C。A項(xiàng)：羅杰斯是人本主義流派的代表人物，提出了有意義自由學(xué)習(xí)理論，不符題意，故不選。B項(xiàng)：斯金納提出了操作性條件作用理論，不符題意，故不選。D項(xiàng)：桑代克最早提出了關(guān)于學(xué)習(xí)理論的嘗試錯(cuò)誤說(shuō)，并提出三條主要的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，即準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。不符題意，故不選。

2.學(xué)校教育最基本的課程資源是( )。

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教學(xué)參考資料

【答案】C

【解析】本題考查的是課程資源的類型。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材等教學(xué)材料是最基本的課程資源，在很大程度上反映著國(guó)家的意志，代表了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的基本要求，為基礎(chǔ)教育樹(shù)立了一個(gè)基本的統(tǒng)一標(biāo)桿和尺度，是政策性很強(qiáng)的課程資源。結(jié)合題意，C項(xiàng)正確。 A、B、D三項(xiàng)都屬于學(xué)校教育的課程資源，但不是最基本的。與題意不符。故正確答案為C。

3.關(guān)于課程與教材編制，課程與教學(xué)實(shí)施，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)等，下列說(shuō)法中公錯(cuò)誤的是( )。

A.三者的實(shí)施主體不相同，教師只關(guān)注課程與教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)即可

B.三者之間應(yīng)該保持接近可能的一致性，才有利于課程改革初衷的落實(shí)

C.三者都應(yīng)該以相應(yīng)的學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)

D.教育目標(biāo)分類學(xué)科知識(shí)對(duì)于三者而言均具有指導(dǎo)性意義

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)課程與教材編制、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)系的理解情況。三者的實(shí)施主體相同，教師不止要關(guān)注課程與教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，還要關(guān)注教材編制、教學(xué)評(píng)價(jià)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)：教材編制、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)都是課程標(biāo)準(zhǔn)，三者之間應(yīng)該保持接近可能的一致性，才有利于課程改革初衷的落實(shí)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教材編制、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)都是課程標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：教育目標(biāo)為正確認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、實(shí)施或進(jìn)一步研究教學(xué)目標(biāo)提供了理論依據(jù)和基礎(chǔ)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

4.新課程改革以來(lái)，不少中學(xué)把“檔案袋評(píng)價(jià)”作為評(píng)價(jià)學(xué)生的方式之。這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

【答案】B

【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。根據(jù)實(shí)施功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。其中，形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展比較經(jīng)常而及時(shí)的測(cè)評(píng)與反饋。題干中，檔案袋評(píng)價(jià)是指在教育過(guò)程中，通過(guò)對(duì)檔案袋的制作和對(duì)最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。因此，檔案袋評(píng)價(jià)是一種強(qiáng)調(diào)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，屬于形成性評(píng)價(jià)。B項(xiàng)正確。

5.班主任于老師通過(guò)委托任務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法是( )。

A.榜樣示范法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.實(shí)際練習(xí)法

D.情感陶冶法

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)各種德育方法的理解與掌握。常見(jiàn)的德育方法包括說(shuō)服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法、情感陶冶法和品德評(píng)價(jià)法。實(shí)際鍛煉法也稱為實(shí)際練習(xí)法，是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們良好品德的方法。鍛煉方式包括練習(xí)、委托任務(wù)和組織活動(dòng)等。故C項(xiàng)正確。