1.教師有權(quán)享受國(guó)家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假，這體現(xiàn)了教師享有( )。(單選)
A.教育教學(xué)權(quán)
B.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
C.參與管理權(quán)
D.報(bào)酬待遇權(quán)
【答案】D
【解析】本題考查教師的權(quán)利。
選項(xiàng)A，教育教學(xué)權(quán)：“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”。
選項(xiàng)B，指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)：“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”。
選項(xiàng)C，參與管理權(quán)：“對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”。
選項(xiàng)D，報(bào)酬待遇權(quán)：“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。
由此可知，題干中描述的是教師的報(bào)酬待遇權(quán)。故本題選擇D。
2.下列對(duì)教師職業(yè)的基本特征說(shuō)法正確的是( )。(單選)
①教師職業(yè)是專門性的職業(yè)
②教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)
③教師職業(yè)是一種同其他職業(yè)沒有實(shí)質(zhì)區(qū)別的實(shí)踐活動(dòng)
④教師職業(yè)是需要持續(xù)專業(yè)化的職業(yè)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【解析】本題考查教師職業(yè)的基本特征。教師職業(yè)的基本特征表現(xiàn)為：(1)教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè);(2)教師職業(yè)是以教書有人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè);(3)教師職業(yè)是需要持續(xù)專業(yè)化的職業(yè)。故①②④說(shuō)法正確。
①根據(jù)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，教師職業(yè)是一種專門性職業(yè)，它需要經(jīng)過(guò)專門的師范教育訓(xùn)練、掌握專門的知識(shí)和技能、通過(guò)培養(yǎng)人才為社會(huì)服務(wù)。
②有目的地培養(yǎng)人才是教育區(qū)別于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征。教育人的工作是由多方面力量協(xié)調(diào)來(lái)完成的，教師是通過(guò)教書來(lái)育人的。
③從教書育人的實(shí)質(zhì)來(lái)看，教師職業(yè)是一種比其他職業(yè)更具創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。故③說(shuō)法錯(cuò)誤。
④培養(yǎng)研究型教師是現(xiàn)代師范教育的一個(gè)重要任務(wù)，培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力和研究能力是現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的重要條件。
綜上所述，①②④正確，故本題選擇B。
3.個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試，隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間，讓其勞動(dòng)，這些行為主要侵害的是學(xué)生的( )。(單選)
A.健康權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
【答案】C
【解析】學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)等。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，諸如聽課、寫作業(yè)等的權(quán)利。不讓考試已經(jīng)構(gòu)成侵權(quán)，故答案選擇C。
4.教授初三課程的王老師說(shuō)道：“師生之間的對(duì)話應(yīng)該是雙向甚至多向流動(dòng)，而不是單向的”。這句話體現(xiàn)出王老師認(rèn)同的師生關(guān)系類型為( )。(單選)
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.依賴型
【答案】B
【解析】本題考查的是師生關(guān)系的類型。勒溫曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為：專制型、民主型和放任型。
選項(xiàng)A，專制型，這一類型的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)采取專制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制學(xué)生的行為。學(xué)生沒有自由，只是聽從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。
選項(xiàng)B，民主型，這一類型的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)照著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
選項(xiàng)C，放任型，這一類型的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。在教學(xué)中，以這種師生關(guān)系模式為主的教師采取放任的作風(fēng)，不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。
選項(xiàng)D，依賴型不是師生關(guān)系的類型，故為干擾選項(xiàng)。
題干中，師生之間的對(duì)話應(yīng)該是雙向甚至多向流動(dòng)，說(shuō)明教師能夠以開放、平等、互助的方式與學(xué)生相處。故師生之間的關(guān)系類型為民主型。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選B。
5.教師的智能結(jié)構(gòu)包括( )。(多選)
A.教師的職業(yè)態(tài)度
B.教師的能力結(jié)構(gòu)
C.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.教師的智力水平與情感品質(zhì)
【答案】BC
【解析】本道題考查教師的智能結(jié)構(gòu)。教師的智能結(jié)構(gòu)包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)，故此題選BC。
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