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1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、訪問、考察，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀玉飾、碑刻書畫等，這對(duì)理解中國(guó)古代史及文明史有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是( )。

A.實(shí)物直觀

B.模象直觀

C.言語(yǔ)直觀

D.意念直觀

【答案】A

【解析】教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、訪問、考察這種教學(xué)形式是直觀教學(xué)。

2.課的類型是由( )決定的。

A.教師備課

B.課的種類

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程

D.教學(xué)的階段性

【答案】B

【解析】課的類型是由課的種類決定的。

3.提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”，主張“教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?cè)鯓由?rdquo;的教育家是( )。

A.斯賓塞

B.杜威

C.盧梭

D.赫爾巴特

【答案】A

【解析】教育學(xué)上把“什么知識(shí)最有價(jià)值”的爭(zhēng)論稱為“斯賓塞問題”，是因?yàn)橛?guó)著名教育家、哲學(xué)家斯賓塞于1859年發(fā)表了《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文。斯賓塞認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)從古典主義的傳統(tǒng)束縛中解脫出來(lái)，適應(yīng)社會(huì)生活和生產(chǎn)的需要，傳授有價(jià)值的知識(shí)，教育的任務(wù)和目的就是為完滿生活做準(zhǔn)備的。故A項(xiàng)正確。

4.下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是( )。

A.孟非和王芳是主持人

B.孟春和李雪是同學(xué)

C.魏來(lái)和萬(wàn)青是夫妻

D.劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)

【答案】A

【解析】考查命題的分類。題干中是一個(gè)復(fù)言命題，表示李寧是運(yùn)動(dòng)員且劉翔是運(yùn)動(dòng)員。選項(xiàng)B、C、D跟題干判斷類型不同，都是對(duì)兩人的關(guān)系做了一個(gè)判斷，是直言命題，只有選項(xiàng)A是表示兩個(gè)判斷的復(fù)言命題，故選A。

5.仔細(xì)觀察給出的圖形，找出其中變化規(guī)律，填入“?”處最準(zhǔn)確的是( )。

【答案】C

【解析】每組后兩個(gè)圖形疊加得到第一個(gè)圖形，選擇C。