2022全國教師資格證考試每日一練（8月7日）
2022-09-08 17:20
1.學生害怕在社交場合講話，在與人交往中感到惶恐不安，并出現(xiàn)臉紅、出汗、心跳加速、說話結巴和手足無措等現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于( )。
A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
【答案】B
【解析】恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。在學生中比較常見的是社交恐怖癥。主要表現(xiàn)為害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。故答案選B。
2.將教學目標由低到高依次分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次的心理學家是( )。
A.加涅
B.桑代克
C.布魯納
D.布魯姆
【答案】D
【解析】美國教育心理學家布魯姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三個領域每一領域的目標又從低級到高級分成若干層次。其中認知領域的教學目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六級。故答案選D。
3.“足智多謀”“隨機應變”是思維的哪種品質( )。
A.廣闊性
B.獨立性
C.靈活性
D.邏輯性
【答案】C
【解析】本題考查的是思維品質的特點。思維的靈活性是指思維活動的靈活程度。故答案選C。
4.維果茨基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是( )。
A.提前講授下一階段才能掌握的內容
B.教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)
D.根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學
【答案】C
【解析】維果斯基提出“教學應當走在發(fā)展的前面”。這是他對教學與發(fā)展關系的最主要的理論。即教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個發(fā)展水平與第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學決定的。其它選項均不符合最近發(fā)展區(qū)的概念。故答案選C。
5.下列教學模式中，與翻轉課堂的核心理念和組織形式最相似的是( )。
A.復式教學
B.合作教學
C.貝爾一蘭喀斯特制
D.道爾頓制
【答案】D
【解析】翻轉課堂是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課后完成自主學習，他們可以看視頻講座、聽播客、閱讀功能增強的電子書，還能在網絡上與別的同學討論，能在任何時候去査閱需要的材料。在課后,學生自主規(guī)劃學習內容、學習節(jié)奏、風格和呈現(xiàn)知識的方式。教師則是通過協(xié)作來滿足學生的需要和促成他們的個性化學習。而運用道爾頓制時,教師不再講授，只為學生指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學習情況和接受考查。通過兩者含義的比較，可以發(fā)現(xiàn)這兩種教學模式比較接近。故答案選D。
