2022全國教師資格證考試每日一練（8月5日）
2022-09-08 17:16
1.兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的( )的表現。
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
【答案】D
【解析】兒童身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性。其中兒童身心發(fā)展的順序性主要表現在兒童身心發(fā)展的順序：兒童從出生到成人，身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質變的連續(xù)不斷的過程，具有一定順序性，身體發(fā)展是從上到下，從中間到四肢，從骨骼到肌肉。因此，答案選D。
2.學校對違法校規(guī)的學生進行警告，用以“殺一儆百”的做法，其理論依據是( )。
A.操作性條件反射
B.經典條件反射
C.人的悟性
D.替代強化
【答案】D
【解析】替代強化即觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。學校對違規(guī)學生警告，目的是為了讓其他學生觀察對違規(guī)學生的懲罰，受到替代強化。因此，本題答案為D。
3.“高分低能”說明( )。
A.知識與能力無關
B.能力低的人同樣可以獲得高的成績
C.掌握過多的知識反而會阻礙能力的發(fā)展
D.知識并不等同于能力
【答案】D
【解析】知識、技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的。知識多了，能力并不一定就高。故答案選D。
4.美國經濟學家舒爾茨認為體現在勞動者身上的知識、技能、體力等形式方面的資本是( )。
A.物質資本
B.人力資本
C.經驗資本
D.能力資本
【答案】B
【解析】20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的一些西方經濟學家提出了人力資本理論。他認為人力資本的價值大于物力資本，體現的是教育對經濟的促進作用。故答案選B。
5.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外活動( )。
A.有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力
B.有利于發(fā)展學生的個性特長
C.可促進學生身心健康發(fā)展
D.是進行德育的重要途徑
【答案】A
【解析】課外校外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。
