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【答案】B

【解析】錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺，是對客觀事物不正確的知覺，是知覺的一種特殊情況。故答案選B。

【答案】C

【解析】最早將教育學(xué)帶入大學(xué)課堂的是康德，康德在任教學(xué)?？履崴贡ご髮W(xué)將其作為一門課程講授。因此，本題選C。

【答案】A

【解析】班集體形成必須具備的四個基本特征是：明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活準(zhǔn)則和必要的活動。其中明確的共同目標(biāo)是形成班集體的前提和基礎(chǔ)，班級成員只有在共同目標(biāo)的指引下，才會在認(rèn)識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性。故答案選A。

【答案】A

【解析】美國心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同的形態(tài)。流體智力是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦。晶體智力是一個人通過其流體智力所學(xué)到的并得到完善的能力，是通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗發(fā)展起來的。故答案選A。

【解析】本題旨在考查考生對不同課程類型特點尤其是分科課程特點的理解與把握程度。分科課程是與綜合課程相對的課程。分科課程是一種單學(xué)科的課程組織模式，是指從科學(xué)知識的整體中，選取關(guān)系緊密、性質(zhì)相同的部分內(nèi)容，根據(jù)科學(xué)知識的邏輯順序和學(xué)生的年齡特點，組成一門學(xué)科，在每門學(xué)科內(nèi)部都有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)體系。分科課程的優(yōu)點是突出教學(xué)的邏輯性和系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和結(jié)構(gòu)性、有助于組織教學(xué)和評價。選項C，分科詳細恰恰是分科課程的缺點，容易切斷知識的整體性并造成某些學(xué)科之間不必要的重復(fù)。因此，正確答案為C。